<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="http://bacuvcik.webnode.cz/rss/all.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[bacuvcik.com]]></title>
      <link>http://bacuvcik.webnode.cz/archive/news/</link>
      <description></description>
      <language>cs</language>
      <pubDate>Mon, 16 May 2011 18:39:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Mon, 16 May 2011 18:39:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Blog]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Rubicus v2.0</generator>
      <managingEditor><![CDATA[radim.bacuvcik@post.cz (Radim Bačuvčík)]]></managingEditor>
      <webMaster><![CDATA[radim.bacuvcik@post.cz (Radim Bačuvčík)]]></webMaster>
      <item>
         <title><![CDATA[Prosby na autory bakalářek a diplomek]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/prosby-na-autory-bakalarek-a-diplomek/</link>
         <description><![CDATA[Protože sáhodlouhé texty nikdo nečte, pokusil jsem se tentokrát své výhrady ke kvalifikačním pracem shrnout v odrážkách:-):
- nepoužívejte autorský plurál, ani singulár, pište v neosobních formulacích (NE: v práci chceme ukázat, v práci chci ukázat, ANO: cílem práce je ukázat)
- do práce zařaďte kapitolu "Cíle, hypotézy a metody práce"; zařaďte ji na konec teoretické části; nemluvte o metodologii, jsou to prostě metody práce
- když děláte focus group (dotazníkové šetření, hloubkové...]]></description>
         <pubDate>Mon, 16 May 2011 18:39:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/prosby-na-autory-bakalarek-a-diplomek/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[O samostudiu a korupci]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/o-samostudiu-a-korupci/</link>
         <description><![CDATA[Tak jsem si nedávno všiml, že v našem oblíbeném Portálu přibyla záložka Kvalita výuky. Hned jsem tam kliknul, abych se o sobě zase něco hezkého dozvěděl. Celá věc funguje skvěle, ze čtyř předmětů, které jsem měl v zimním semestru, se ohlasů dočkal pouze ten, který studentům nejvíce hýbe žlučí, totiž Ekonomie v prezenčním studiu, a to hned od čtyř studentů (ze čtyřiceti zapsaných). Hodnocení prachmizerné, asi bych se nad sebou měl zamyslet, dva studenti dodali dokonce slovní připomínky. Ty zase...]]></description>
         <pubDate>Mon, 28 Mar 2011 16:54:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/o-samostudiu-a-korupci/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Jak na marketingové průzkumy]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/jak-na-marketingove-pruzkumy/</link>
         <description><![CDATA[Hitem letošního kola ročníkovek, bakalářek a diplomek se staly marketingové průzkumy. Takřka každá druhá práce obsahovala nějaký ten průzkum, většinou v podobě krásných koláčových grafů s vodoznakem www.vyplnto.cz. Jak už to tak bývá, kvantita neznamenala kvalitu, a tak jsem se rozhodl věnovat tento blog metodicko-edukativnímu problému, jímž jsou právě marketingové průzkumy. Laskavý čtenář si povšiml, že se vyhýbám použití sousloví "marketingový výzkum". Když se v tomto kontextu mluví o...]]></description>
         <pubDate>Sat, 10 Jul 2010 01:17:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/jak-na-marketingove-pruzkumy/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Jak odkazovat na zdroje]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/jak-odkazovat-na-zdroje/</link>
         <description><![CDATA[Asi nejčastější věc, kterou píšu do e-mailů, je vysvětlení toho, jak správně odkazovat na zdroje. Způsobů je několik, na různých školách se používají různě, také u nás, než by se někde jednoznačně napsalo, jak to udělat, vykládají se různé způsoby a student je zmatený, protože neví, co z toho použít a jak přesně. Takže je asi na mně, abych v tom udělal pořádek:-).
Nejprve se budu zabývat odkazy na zdroje, které jsou uváděny v textu. Dovolím si začít od toho nejméně vhodného, řekněme přímo zcela...]]></description>
         <pubDate>Thu, 25 Mar 2010 11:50:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/jak-odkazovat-na-zdroje/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Kolik "P" má marketingový mix?]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/kolik-p-ma-marketingovy-mix-/</link>
         <description><![CDATA[Jsou situace, kdy má člověk pocit, že vede nekonečný a naprosto marný boj. Konkrétně se mi tato situace vrací každý rok, když studenti posílají ke konzultaci teoretické části svých ročníkových, bakalářských a diplomových prací. Jak známo, neopisujeme stále tutéž teorii a snažíme se i zde o kreativní přístup. Důsledkem toho je, že jsem už nesčetněkrát svedl polemiku o tom, kolik "P" má být v tak zvaném marketingovém mixu.
Tedy o co jde? Marketingový mix má "tradičně" čtyři součásti, produkt...]]></description>
         <pubDate>Sat, 20 Mar 2010 17:27:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/kolik-p-ma-marketingovy-mix-/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Tváře a jména]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/tvare-a-jmena/</link>
         <description><![CDATA[Musím dopředu říct, že mám dost špatnou paměť na jména, a vlastně vůbec na lidi, protože si kromě jejich jmen často nepamatuju ani odkud je znám. Občas se mi stává, že proti mě někdo jde, je mi povědomý, ale nedokážu ho nikam zařadit, no a když mě začne zdravit a oslovovat jménem, je to hotové neštěstí. Nestává se to sice až tak často, ale mé pokusy z toho nějak vybruslit pak stojí za to.
Je tím samozřejmě poznamenán i můj vztah ke studentům. Znám spoustu jmen, která čtu třeba v seminárních...]]></description>
         <pubDate>Tue, 02 Feb 2010 11:36:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/tvare-a-jmena/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Knihy, knihy, pojmy, dojmy...]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/knihy-knihy-pojmy-dojmy-/</link>
         <description><![CDATA[Asi se už budu ve svých blozích opakovat, ale nedá mi to, protože vždy se svými studenty zažiju něco, co mě překvapí, navzdory tomu, že jde vlastně stále o stejný typ "zážitku". Tyto zážitky ve zvýšené míře přináší zkouškové období, které se právě přehouplo do své druhé poloviny.
Naposledy se jednomu kolegovi podařilo nenapsat test, a když jsem s ním procházel otázky, u jednoho pojmu ze zadání, který měl špatně, říká: "Ale když spotřebitel..." Okamžitě jsem ho přerušil a říkám: "Ale to je...]]></description>
         <pubDate>Mon, 18 Jan 2010 15:46:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/knihy-knihy-pojmy-dojmy-/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Co respondent marketingových průzkumů netuší]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/chvala-zpetne-vazby-aneb-co-respondent-marketingovych-pruzkumu-netusi/</link>
         <description><![CDATA[Tak máme za sebou další kolo oblíbeného dotazníkového šetření. Průzkum způsobů trávení volného času bude ještě pokračovat v dalším semestru, v poločase je ale určitě dobré se trochu ohlédnout, některé věci možná trochu zkorigovat a snad i dovysvětlit. Tentokrát jsem poprvé dal jako ekvivalentní možnosti odevzdat dotazníky v tradiční papírové podobě a v "progresivní" podobě elektronické. Možná zajímavé zjištění je, že papírových se sešly skoro tři tisíce kusů, zatímco elektronických jen necelých...]]></description>
         <pubDate>Mon, 30 Nov 2009 17:43:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/chvala-zpetne-vazby-aneb-co-respondent-marketingovych-pruzkumu-netusi/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Rychlá akademická kariéra aneb "jdeme na tykačku"]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/rychla-akademicka-kariera-aneb-jdeme-na-tykacku-/</link>
         <description><![CDATA[Začátek akademického roku je vždy úžasný v tom, že se rychle zvýší počet nejvyšších akademických šarží dlících na chodbách našeho ústavu. Alespoň noví prváci to tak zřejmě vidí. Také já bývám v září a říjnu velmi často častován oslovením "pane profesore", což mě nutí k rozhodování, jestli mám být polichocen, že si studenti natolik cení mé vědecké erudice, že si myslí, že nemůžu být nic "menšího" než profesor, nebo jestli se mám rozčilovat, že mi každý na potkání tímto nenuceným způsobem...]]></description>
         <pubDate>Sun, 04 Oct 2009 23:02:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/rychla-akademicka-kariera-aneb-jdeme-na-tykacku-/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Nejčastější chyby autorů bakalářských a diplomových prací]]></title>
         <link>http://www.bacuvcik.com/news/nejcastejsi-chyby-autoru-bakalarskych-a-diplomovych-praci/</link>
         <description><![CDATA[Tak máme za sebou obhajoby bakalářek a diplomek, které - ostatně jako každý rok - bylo možné vnímat jako festival nejrůznějších chyb, kterých se může autor takové kvalifikační práce dopustit. Takže pokud by se chtěl někdo z budoucích autorů stokrát prověřených chyb vyvarovat, nechť je mu tento blog inspirací.
Tedy na úvod, jaká by vlastně bakalářka či diplomka měla být? Především by to měl být nezávislý, chcete-li objektivní (nebo alespoň co nejméně subjektivní či osobně angažovaný) pohled na...]]></description>
         <pubDate>Wed, 29 Jul 2009 14:51:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://www.bacuvcik.com/news/nejcastejsi-chyby-autoru-bakalarskych-a-diplomovych-praci/</guid>
         <category>Blog</category>
      </item>
   </channel>
</rss>
